CURRÍCULO MÍNIMO - 4º BIMESTRE/2012

EIXO BIMESTRAL: Poema

Habilidades e Competências

LEITURA

• Observar os aspectos formais relacionados ao verso, à estrofe e à exploração gráfica de espaços em textos poéticos nacionais, portugueses e /ou de origem africana.

• Identificar o efeito de sentido gerado pela repetição de sons e palavras.

• Identificar o sentido de palavras e/ou expressões a partir do contexto.

• Identificar os recursos para construção da rima.

• Diferenciar poema e prosa.

• Usar adequadamente o dicionário.

USO DA LÍNGUA 

• Reconhecer a estruturação do poema em versos e estrofes.

• Reconhecer e utilizar sinônimos e antônimos como recursos de coesão e de construção do texto poético.

• Identificar e valorizar a ocorrência de variações linguísticas.

• Reconhecer o padrão de acentuação das proparoxítonas.

• Identificar e corrigir dificuldades ortográficas recorrentes.

PRODUÇÃO TEXTUAL 

Elaborar textos do gênero estudado no bimestre.

Parabéns Livia, Nicole Ali (Turma 602) e Igor dos Santos (Turma 603) por atingirem a média 10,0 em Língua Portuguesa no 3º bimestre de 2012.

Crie glitters aqui!

CURRÍCULO MÍNIMO - 3º BIMESTRE/2012

Eixo bimestral: Contos de fadas e contos maravilhosos

Habilidades e Competências

LEITURA

• Identificar os elementos básicos da narrativa de encantamento: tempo, espaço, personagens, enredo, narrador.

• Identificar o uso do imaginário e do ficcional da narrativa em busca da retratação do mundo real;

• Identificar e interpretar a “moral da história”, explorando as relações de causa e consequência;

• Identificar pontos de convergência entre textos de narrativas tradicionais e suas versões adaptadas e reescritas de forma moderna;

• Inferir o significado de uma expressão a partir do contexto.

USO DA LÍNGUA 

• Identificar a função do substantivo na nomeação de personagens e lugares,diferenciando próprios de comuns.

• Reconhecer o valor expressivo do adjetivo em descrições de cenários e caracterizações de personagens.

• Reconhecer e usar com propriedade as letras maiúsculas.

• Diferenciar sentido denotativo e conotativo.

• Identificar a estrutura de diálogo presente nas narrativas.

• Reconhecer o padrão de acentuação de paroxítonas.

• Identificar e corrigir dificuldades ortográficas recorrentes.

PRODUÇÃO TEXTUAL 

• Empregar corretamente sinais gráficos para diálogos.
• Elaborar resumos ou novas versões de narrativas dos gêneros estudados no bimestre