Projeto de Língua Portuguesa - 6º ANO/ 2º bimestre de 2012

 Quadrinhos Maneiros da Turma 602/2012

Coordenadora do Projeto:

Profª Janea  Dias                                                                         

                                   

Escola onde o projeto será implementado:

Colégio Estadual Visconde de Cairu

Município:                                                 Região:

São João de Meriti                              Coordenadoria Regional 29 – Metro VII

Objetivo do Projeto:
Tornar mais bem conhecido dos alunos os gêneros textuais histórias em quadrinhos e tirinhas, levando-os a reconhecer sentidos associados aos diferentes formatos de balão e tipos de letras empregadas, sentidos criados pela pontuação expressiva, onomatopeias e outras representações sonoras.
 

Justificativa do Projeto:

Reforçar as habilidades e competências da língua portuguesa e literatura referentes ao conteúdo do  bimestre e do ano de escolaridade do aluno, em cumprimento ao Currículo Mínimo da nossa rede de ensino.

Público-Alvo:

Alunos da Turma 602 do CE Visconde de Cairu/Metro VII

Detalhamento das ações:

• Conversar com os alunos sobre o projeto e a participação deles no mesmo.
• Organizar e dividir a turma em duplas para a confecção das tirinhas.
• Explicitação e/ou análise do gênero do texto em questão.
• Promover atividades de pesquisas na Internet, em revistas em quadrinhos da biblioteca da escola  e em revistas em quadrinhos dos próprios alunos. 
• Promover leituras de histórias em quadrinhos em revistas e em sites indicados.
• Produzir atividades de verificação de aprendizagem.

Produto Final:

• Culminância do projeto: 01 de junho de 2012, em sala de aula. 
• Nesse dia, os alunos transformarão pequenas narrativas em histórias em quadrinhos, fazendo uso de legendas, balões, onomatopeias e sinais gráficos, utilizando  para tal: folhas de papel A4 - todas com seis quadrinhos cada, com a mesma medida - lápis de cor, canetinha e qualquer outro material que os alunos julgarem necessário para a produção das gravuras. 
• O desenvolvimento do projeto, no dia da culminância, será registrado e fotografado. 
• Como resultado final, algumas das histórias em quadrinhos produzidas pelos alunos  serão  divulgadas entre o corpo docente e em toda comunidade escolar. A seguir serão escaneadas e postadas no blog da turma, valorizando,  assim, a interpolação (troca de ideias, experiências, vivências etc.) e promovendo a socialização dos textos produzidos.

Crie glitters aqui!

Quadrinhos confeccionados pelos alunos da turma 602 na culminância do projeto Quadrinhos Maneiros da turma 602, 2º bimestre de 2012.

Texto produzido pelo aluno Hebert.

Texto produzido pelas alunas Beatriz e Cintia.

Texto produzido pelas alunas Joyce e Nikoly 

Texto produzido pelos alunos João, Lawana e Vithoria. 

Texto produzido pelas alunas João Alexia e Livia.

Texto produzido pelo aluno Luiz Felipe.

Texto produzido pelos alunos Daniel, Sabrina e Thaynara.

Texto produzido pelo aluno Lucas Loriçal.

Texto produzido pelos alunos André Feliphe e Nathalia.

CURRÍCULO MÍNIMO - 2º BIMESTRE/2012

 Eixo Bimestral: Histórias em Quadrinhos e Tirinhas

Habilidades e Competências

LEITURA

• Relacionar o texto verbal ao não-verbal, como suporte para a compreensão textual.
• Diferenciar sentidos associados aos variados formatos de balão e tipos de letra empregados.
• Reconhecer sentidos criados pela pontuação expressiva.
• Reconhecer onomatopéias e interjeições.
• Identificar a presença e a estrutura do diálogo.

USO DA LÍNGUA

• Reconhecer as marcas de registro coloquial e de variedades.
• Distinguir o sentido denotativo do conotativo.
• Identificar expressões que produzam efeito humorístico.
•  Usar os sinais de pontuação como indicadores de sentido.
• Reconhecer o sentido modalizador do grau dos substantivos e adjetivos.
• Identificar a relação entre pronomes e nomes como elemento promotor de coesão textual.
• Reconhecer o padrão de acentuação das palavras oxítonas.
• Identificar e corrigir as dificuldades ortográficas recorrentes.

PRODUÇÃO TEXTUAL

• Transformar pequenas narrativas em histórias em quadrinhos, fazendo uso de legendas, balões, onomatopeias sinais gráficos.