Parabéns Livia, Nicole Ali (Turma 602) e Igor dos Santos (Turma 603) por atingirem a média 10,0 em Língua Portuguesa no 3º bimestre de 2012.

Crie glitters aqui!

CURRÍCULO MÍNIMO - 3º BIMESTRE/2012

Eixo bimestral: Contos de fadas e contos maravilhosos

Habilidades e Competências

LEITURA

• Identificar os elementos básicos da narrativa de encantamento: tempo, espaço, personagens, enredo, narrador.

• Identificar o uso do imaginário e do ficcional da narrativa em busca da retratação do mundo real;

• Identificar e interpretar a “moral da história”, explorando as relações de causa e consequência;

• Identificar pontos de convergência entre textos de narrativas tradicionais e suas versões adaptadas e reescritas de forma moderna;

• Inferir o significado de uma expressão a partir do contexto.

USO DA LÍNGUA 

• Identificar a função do substantivo na nomeação de personagens e lugares,diferenciando próprios de comuns.

• Reconhecer o valor expressivo do adjetivo em descrições de cenários e caracterizações de personagens.

• Reconhecer e usar com propriedade as letras maiúsculas.

• Diferenciar sentido denotativo e conotativo.

• Identificar a estrutura de diálogo presente nas narrativas.

• Reconhecer o padrão de acentuação de paroxítonas.

• Identificar e corrigir dificuldades ortográficas recorrentes.

PRODUÇÃO TEXTUAL 

• Empregar corretamente sinais gráficos para diálogos.
• Elaborar resumos ou novas versões de narrativas dos gêneros estudados no bimestre

Projeto de Língua Portuguesa - 6º ANO/ 2º bimestre de 2012

 Quadrinhos Maneiros da Turma 602/2012

Coordenadora do Projeto:

Profª Janea  Dias                                                                         

                                   

Escola onde o projeto será implementado:

Colégio Estadual Visconde de Cairu

Município:                                                 Região:

São João de Meriti                              Coordenadoria Regional 29 – Metro VII

Objetivo do Projeto:
Tornar mais bem conhecido dos alunos os gêneros textuais histórias em quadrinhos e tirinhas, levando-os a reconhecer sentidos associados aos diferentes formatos de balão e tipos de letras empregadas, sentidos criados pela pontuação expressiva, onomatopeias e outras representações sonoras.
 

Justificativa do Projeto:

Reforçar as habilidades e competências da língua portuguesa e literatura referentes ao conteúdo do  bimestre e do ano de escolaridade do aluno, em cumprimento ao Currículo Mínimo da nossa rede de ensino.

Público-Alvo:

Alunos da Turma 602 do CE Visconde de Cairu/Metro VII

Detalhamento das ações:

• Conversar com os alunos sobre o projeto e a participação deles no mesmo.
• Organizar e dividir a turma em duplas para a confecção das tirinhas.
• Explicitação e/ou análise do gênero do texto em questão.
• Promover atividades de pesquisas na Internet, em revistas em quadrinhos da biblioteca da escola  e em revistas em quadrinhos dos próprios alunos. 
• Promover leituras de histórias em quadrinhos em revistas e em sites indicados.
• Produzir atividades de verificação de aprendizagem.

Produto Final:

• Culminância do projeto: 01 de junho de 2012, em sala de aula. 
• Nesse dia, os alunos transformarão pequenas narrativas em histórias em quadrinhos, fazendo uso de legendas, balões, onomatopeias e sinais gráficos, utilizando  para tal: folhas de papel A4 - todas com seis quadrinhos cada, com a mesma medida - lápis de cor, canetinha e qualquer outro material que os alunos julgarem necessário para a produção das gravuras. 
• O desenvolvimento do projeto, no dia da culminância, será registrado e fotografado. 
• Como resultado final, algumas das histórias em quadrinhos produzidas pelos alunos  serão  divulgadas entre o corpo docente e em toda comunidade escolar. A seguir serão escaneadas e postadas no blog da turma, valorizando,  assim, a interpolação (troca de ideias, experiências, vivências etc.) e promovendo a socialização dos textos produzidos.