Projeto Bimestral de Língua Portuguesa - 6º ano / 3º bimestre de 2011

Nome do Projeto 
Criando ou Alterando Regras do Jogo

Coordenadora do Projeto:

Profª Janea  Dias                                                                         

                                   

Escola onde o projeto será implementado:

Colégio Estadual Visconde de Cairu

Município:                                               

São João de Meriti                             

Objetivo Principal do projeto: 
Tornar mais bem conhecido dos alunos o texto instrucional, levando-os a reconhecer a finalidade desse tipo de texto.

 

Objetivos Específicos:

• Identificar as diferentes formas verbais utilizadas (imperativo e infinitivo) e os efeitos de sentido produzidos por elas.
• Reproduzir por escrito regras de jogos.
• Elaborar alterações de regras com justificativas relevantes.
• Reconhecer o gênero instrucional como um texto que tem a função de transmitir regras, instruções ou orientações.
  

 

Justificativa do Projeto:

Reforçar as habilidades e competências da língua portuguesa e literatura referentes ao conteúdo do bimestre e do ano de escolaridade do aluno, em cumprimento às leis educacionais vigentes.

Público-Alvo:

Alunos da Turma 602

Detalhamento das ações:

• Conversar com os alunos sobre o projeto e a participação deles no mesmo;
• Organizar e dividir a turma em grupos;
• Explicitação,  análise do gênero do texto em questão e exercícios do livro didático;
• Promover atividades de pesquisa na internet. 
• Produzir atividades de verificação de aprendizagem. 

 Produto Final

• Culminância do projeto: setembro de 2011, em sala de aula. 

• Nesse dia, os alunos desenvolverão a atividade utilizando  para tal folhas de papel A4 coloridas e padronizadas e dicionários.

• Os alunos optarão em criar um jogo e enumerar suas regras ou alterar as regras de um determinado jogo já existente. 

• Como resultado final, todos os trabalhados produzidos pelos grupos serão escaneados e postados no blog da turma, valorizando, assim, a interpolação (troca de ideias, experiências, vivências etc.) e promovendo a socialização dos textos produzidos. Além disso, as fotos tiradas durante a culminância do projeto se converterão em um "vídeo projeto" da turma.